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援助非洲,中國和西方有哪些不同?
援助規(guī)模大 西方國家在當今國際援助體系中占據主要地位。二戰(zhàn)后西方國家對非援助的投入超過1萬億美元。數據顯示，2011年發(fā)展援助委員會（DAC）成員國向非洲提供的雙邊官方發(fā)展援助總金額達到3211億美元。援助附加政治條件 西方國家在對非洲援助時經常附加政治條件。
中國援非模式與西方國家不同有：援助的方式不同。西方國家對非洲的援助模式主要體現為官方發(fā)展援助（ODA）。向發(fā)展中國家提供的用于經濟發(fā)展和提高人民生活水平的贈款，或贈予程度不低于25%的優(yōu)惠貸款。中國對非洲的援助側重于基礎設施建設。與西方援助形成互補。援助的目標不同。
對非援助是中國”南南合作”的重要組成部分，本質上是發(fā)展中國家間的相互合作與支持，而不是“施舍”或“恩賜”。儒家思想倡導“己所不欲，勿施于人”，中國尊重并相信非洲國家有權力和能力來解決自己的問題，非洲的發(fā)展不需要”導師”；而是需要真正意義上的發(fā)展伙伴。
援助的規(guī)模不同：西方國家在當今國際援助體系中占據主要地位。二戰(zhàn)后西方國家對非援助的投入超過1萬億美元。中國援助非洲主要以基礎設施及人員培訓為主。援助機構不同：西方國家的ODA模式大多由一個統(tǒng)一的國家援助機構來執(zhí)行，如美國國際開發(fā)署和英國國際發(fā)展部等。
首先是無條件援助，不帶政治色彩，其次我國原件工程隊能與當地同胞同吃同住同樂，所以當地同胞對中國人大多十分友好。這兩點西方國家做不到。
而西方國家的方式就是武力干涉推翻所謂的野蠻政府，扶植自己認為民主的政府，然后才允許給予經濟援助。打壓一方，扶植乙方的結果是導致對立加劇，沖突不斷?？梢哉f西方的方式基本沒有成功的例子，只會加劇該國的沖突，導致分裂。
小學三年級語文修改下面句子中的病句。
嚴紅穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。改為：嚴紅穿了一件紅上衣，戴著一頂白帽子，挺精神的。開學初，程誠制定了學習計劃和決心。去掉和決心?；▓@里盛開著五顏六色的紅花。意思重復，去掉紅字。公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。意思重復，去掉各種各樣或種類繁多。
成分殘缺： 例子：在花園里，有各種各樣的花。 修改：在花園里，有各種各樣的花，五顏六色，美麗極了。 搭配不當： 例子：我喜歡吃水果，蘋果、香蕉和橙子。 修改： 我喜歡吃水果，如蘋果、香蕉和橙子。 用詞不當： 例子：他的畫已經畫好了，正在仔細地端詳自己的作品。
小學三年級語文修改病句如下：我們班差不多有50個學生。修改建議：刪去“差不多”。解釋：這句話中“差不多”和“有”重復，刪去其中一個即可。我已經把作業(yè)寫完了，只剩下語文練習冊沒有做完。修改建議：把“只剩下語文練習冊沒有做完”改為“只剩下語文練習冊還沒做完”。
小學三年級語文修改病句及答案
三年級修改病句如下：他的生活簡單。媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去游玩。讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。
三年級的病句如下：春天的北京是一個美麗的季節(jié)。他完成了一次又一次的艱巨任務。學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。我們必須遵守紀律的習慣?？吹秸蔡煊恿粝碌膫ゴ蠊こ蹋S多外國游客都不住地贊嘆不已。他告訴了我過去一段愉快的往事。
病句一：他大約有十四歲。改后：這個句子中的問題在于使用了大約和十四歲兩個表示估計的詞語?？梢詫⑵湫薷臑樗蠹s十三或十四歲。病句二：這個公園真美麗?。「暮螅哼@個句子雖然語法上沒有錯誤，但可以將其修改為這個公園多么美麗啊！以強調情感。
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